• Capacitar al alumnado para estructurar, sintetizar y comunicar información científica mediante herramientas gráficas rigurosas, integrando principios de jerarquía visual, ética de la representación y transferencia del conocimiento hacia públicos especializados y no especializados.
• Analizar el papel de la comunicación gráfica como parte estructural del método científico y no como elemento ornamental.
• Aplicar principios de jerarquía visual, canon y diseño editorial en la organización de datos científicos.
• Comprender los fundamentos éticos de la traducción visual de información técnica.
• Desarrollar habilidades de síntesis y diseño visual mediante técnicas de ilustración científica, fotografía y sketching de campo.
• Evaluar críticamente ejemplos reales de señalética, cartografía y materiales divulgativos.
• Integrar metodologías de toma de datos en entorno natural con su posterior estructuración gráfica.
• Diseñar propuestas gráficas que faciliten la transferencia responsable del conocimiento científico.

• Capacidad para integrar conocimiento científico y herramientas de comunicación visual en un enfoque interdisciplinar.
  
• Capacidad crítica para analizar la calidad y veracidad de representaciones gráficas científicas.
  
• Capacidad para aplicar criterios éticos en la difusión visual del conocimiento.
  
•  Habilidad para comunicar información técnica a públicos diversos de forma clara y rigurosa.
  
• Aplicar principios de jerarquía visual y arquitectura de la información a contenidos científicos.
  
• Poder diseñar representaciones gráficas (ilustración, fotografía, cartografía, maquetación) orientadas a la transferencia del conocimiento.
  
• Sintetizar datos obtenidos en campo en esquemas visuales comprensibles y estructurados.
  
• Diseñar propuestas editoriales que integren contenido científico y coherencia estética.
   Evaluar críticamente sistemas de señalética y materiales divulgativos desde criterios de claridad, veracidad y eficacia comunicativa.
  
  
  

Este curso plantea la información gráfica como una extensión indispensable del método científico, actuando como la arquitectura que permite estructurar y transmitir la realidad técnica tanto en el ámbito investigador como en su divulgación hacia el público no especializado. A través del análisis de la jerarquía visual, la síntesis en la toma de datos de campo y la ética en la representación, se aborda la transformación de la complejidad científica en un lenguaje visual veraz y comprensible para el día a día de la sociedad. El objetivo no es la ornamentación, sino la construcción de una claridad informativa que garantice que el dato científico se convierta en conocimiento compartido y en un motor de conciencia social.

LUNES 6 DE JULIO DE 2026
Sesión I. La comunicación gráfica en el ámbito de la ciencia (Ed. Darwin, Facultad de CC. Biológicas y Ambientales).
09:30-10:30 h. La imagen como pilar de la veracidad científica. Rodrigo Castaño.
10:30-11:30 h. Herramientas de arquitectura visual y diseño editorial. Rodrigo Castaño.
Descanso-café: 11:30-12:00 h.
Sesión II. Claves de comunicación gráfica: canon y jerarquía (Ed. Darwin, Facultad de CC. Biológicas y Ambientales).
12:00-12:30 h. El canon y la jerarquía como garantes de la comunicación visual. Rodrigo Castaño.
12:30-13:30 h. Cartografía científica: abstracción y síntesis de la realidad. Montserrat Ferrer Julià.
Descanso-comida: 13:30-16:30 h.
Sesión III. De 16:30-18:30h. Análisis de la señalética en el Centro de León con Rodrigo Castaño. (paseo por el centro de León).

MARTES 7 DE JULIO DE 2026
Sesión IV. La comunicación gráfica en el ámbito de la cultura popular (Ed. Darwin, Facultad de CC. Biológicas y Ambientales).
09:30-10:30 h. Estímulos cotidianos y narrativa visual en la cultura popular. Rodrigo Castaño.
10:30-11:30 h. Hibridación: de la rigidez académica a la cultura colectiva. Rodrigo Castaño.
Descanso-café: 11:30-12:00 h.
Sesión V. Ética y veracidad como herramientas para generar conciencia social (Ed. Darwin, Facultad de CC. Biológicas y Ambientales).
12:00-12:45 h. Ética de la traducción visual: simplificar sin adulterar. Rodrigo Castaño.
12:45-13:30 h. La veracidad visual como vehículo de conciencia social. Rodrigo Castaño.
Descanso-comida: 13:30-16:30 h.
Sesión VI. De 16:30-18:30 h. Toma de datos en la naturaleza: sketching y fotografía en La Candamia (Parque de La Candamia). Rodrigo Castaño.

MIÉRCOLES 8 DE JULIO DE 2026
Sesión VII. 09:30-11:00 h. La ilustración como herramienta de comunicación. Recorrido por diferentes técnicas (Ed. Darwin, Facultad de CC. Biológicas y Ambientales).
09:30-10:15 h. La ilustración como lenguaje de síntesis científica. Rodrigo Castaño.
10:15-11:00 h. Técnicas aplicadas: del grafito a los medios digitales. Rodrigo Castaño.
Descanso-café: 11:00-11:30 h.
Sesión VIII. Diseño y maquetación: las imágenes no lo son todo. La importancia de los estilos estéticos (Ed. Darwin, Facultad de CC. Biológicas y Ambientales).
11:30-12:15 h. Estética y significado del mensaje científico. Rodrigo Castaño.
12:15-13:00 h. Maquetación y estilos: arquitectura del discurso veraz. Rodrigo Castaño.
Desplazamiento hacia el apeadero de FEVE La Asunción-Universidad: 13:00-13:58 h.
Desplazamiento en FEVE León-San Feliz de Torío: 13:58-14:11 h.
Comida en San Feliz de Torío: 14:11-16:00 h.
Sesión IX. De 16:00-18:30 h. El proceso editorial como vehículo de la información gráfica. Espacio Factor (San Feliz de Torío). Héctor Escobar.
Desplazamiento en FEVE San Feliz de Torío-León: 18:52-19:02 h.

JUEVES 9 DE JULIO DE 2026
10:00-17:00 h. Salida de campo a un Lugar de Interés Geológico (el estratotipo del Grupo La Vid; La Vid de Gordón) y visita al Centro del Clima (7 horas). Rodrigo Castaño.


Interés Social y Actualidad (Bloque I)
En una era de sobreinformación y fake news, la veracidad científica corre el riesgo de quedar sepultada bajo la estética de lo superfluo. Este curso aborda la necesidad crítica de dotar a los investigadores y comunicadores de herramientas gráficas que no solo adornen, sino que estructuren el conocimiento. La comunicación visual no es un complemento del método científico, sino una parte integral de su arquitectura que garantiza que el dato sea transferible y útil para la sociedad. La actualidad del tema radica en la urgencia de conectar la academia con la ciudadanía de forma transparente y ética.

Interdisciplinariedad y transferencia de conocimiento
Este curso se sitúa en la intersección estratégica entre las Ciencias Experimentales, las Humanidades y la Comunicación Visual, integrando metodologías propias del ámbito científico con herramientas del diseño gráfico, la ilustración técnica y la edición profesional. Esta transversalidad no responde a una
suma de disciplinas, sino a una auténtica integración metodológica que permite abordar la comunicación científica como un proceso completo: desde la toma rigurosa de datos en campo hasta su estructuración, jerarquización visual y transferencia a la ciudadanía.
La propuesta fomenta la alfabetización visual como competencia transversal imprescindible en el contexto actual de sobreinformación y desinformación científica. Se promueve así una cultura de ciencia abierta, en la que la representación gráfica rigurosa actúa como puente entre el conocimiento especializado y el público general, reforzando la responsabilidad social de la Universidad como agente generador de conocimiento verificable y accesible.
El curso incorpora además una metodología eminentemente aplicada, combinando sesiones teóricas con análisis de casos reales, trabajo de campo y desarrollo de un ejercicio final evaluable. Este enfoque garantiza resultados de aprendizaje concretos vinculados a competencias en síntesis visual, ética de la representación y transferencia del conocimiento científico.

Impacto Territorial y Desarrollo Rural (Bloque II)
El curso trasciende los muros del campus para integrarse en el tejido provincial de León. La sesión magistral en Espacio Factor (San Feliz de Torío) con Héctor Escobar sitúa al estudiantado en un entorno rural activo, demostrando que la producción editorial y cultural de vanguardia puede y debe ocurrir en nuestros pueblos. Asimismo, la salida de campo a un Lugar de Interés Geológico (LIG) de la provincia pone en valor el patrimonio natural leonés, tratando el entorno rural no como un escenario pasivo, sino como un laboratorio vivo de aprendizaje y preservación.

Compromiso con la Agenda 2030 (Bloque III)
Esta actividad formativa se alinea directamente con dos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) fundamentales:
- ODS 11 (Ciudades y comunidades sostenibles): A través del análisis crítico de la señalética urbana en León, el curso fomenta una gestión del patrimonio más inclusiva, comprensible y eficaz, mejorando la interacción entre el ciudadano y su entorno cultural.
- ODS 15 (Vida de ecosistemas terrestres): Mediante la toma de datos directa en entornos naturales (La Candamia y La Vid de Gordón), se instruye en la ética de la representación de la biodiversidad y la geodiversidad, herramientas esenciales para la concienciación social necesaria para proteger nuestros recursos naturales.
Sin embargo, la actividad no solo se alinea con los ODS mencionados, sino que articula una contribución transversal a varios objetivos estratégicos de la Agenda 2030:
-ODS 9 (Industria, innovación e infraestructura): El trabajo en el ámbito editorial y de producción gráfica vincula la investigación científica con el sector creativo y productivo, favoreciendo la innovación en los procesos de transferencia del conocimiento y su profesionalización.
-ODS 12 (Producción y consumo responsables): La reflexión sobre el proceso editorial y la elección de soportes materiales introduce criterios de sostenibilidad en la producción cultural y científica, fomentando prácticas responsables en la difusión del conocimiento.
-ODS 16 (Paz, justicia e instituciones sólidas): La formación en comunicación visual ética y veraz contribuye a fortalecer instituciones basadas en la transparencia y el rigor, ofreciendo herramientas concretas para combatir la desinformación científica y reforzar la confianza social en el conocimiento académico.

De este modo, el curso no se limita a una actividad formativa puntual, sino que se configura como una intervención educativa alineada con los compromisos internacionales de sostenibilidad, transferencia responsable y construcción de ciudadanía informada.

Se debe acudir como mínimo al 80% del curso.

Realización de una tarea práctica por parte de los alumnos.

Departamento de Geografía y Geología.

Facultad de CC. Biológicas y Ambientales.

Área de Geodinámica Externa.